Dissertation Philosophique S

Dissertation Philosophique S-20
Nous n'avons pas à justifier ici une institution : elle n'est plus discutée aujourd'hui et n'a jamais été battue en brèche que par les gouvernements hostiles à toute conception libérale.

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Inutile de préciser que pour le novice, c'est plus difficile. - Ce qu'il faut, c'est que les auteurs ou les doctrines, les références, etc., soient conviées par votre questionnement ; posez donc d'abord une question, pourquoi pas celle-là même que s'est posée l'auteur, et répondez-y alors à l'aide de cet auteur- Autre difficulté : plutôt que de résumer la doctrine de l'auteur, ce qui restera toujours trop général et vague, il vaut mieux vous référer à un texte ou argument précis; pour ce faire, je vous conseille de faire des fiches portant sur de petits textes (si possible étudiés en classe) et d'y marquer, tout au long de l'année, tous les " thèmes " qu'ils permettent de traiter.

Le pire, ce serait donc de faire ce genre de plan : I- (pour) Platon ; II- (pour) Spinoza ; III- (pour) Rousseau en réponse à la question : " On a défini la démocratie comme un système tout autant moral que politique ". Bref, le maître-mot, ici, est le suivant : la référence à l'histoire de la philosophie ne doit pas exclure la réflexion personnelle -autrement dit, elle doit être philosophique, et non historique, sinon, votre dissertation est de l'histoire des doctrines Commentaire : attention, il ne faut jamais faire de catalogue de doctrines ou d'auteurs ! Ici, le sujet sert de prétexte à la récitation de thèses d'auteurs, au lieu de donner lieu à la recherche de résolution d'un problème réel.

Avec un coefficient 3 en série S, la philosophie peut rapporter un certain nombre de points au baccalauréat, et la maitrise des dissertations et explications de texte sera également utile durant les études supérieures post-bac, pour améliorer sa culture philosophique et son jugement, que l’on devienne étudiant pour un concours à l'université ou en école supérieure.

"Un des traits les plus importants qui caractérisent l'enseignement secondaire français est l'établissement, au terme des études, d'un enseignement philosophique élémentaire, mais ample et distinct, auquel une année est spécialement consacrée.

Tome II : Logique, philosophie des sciences, morale. Tome II: Logique et philosophie des sciences, morale, philosophie générale, T éd. On ne peut que recommander chaleureusement cette anthologie ; elle a le mérite de puiser ses extraits à la fois dans la philosophie classique, ancienne et moderne, et dans la littérature philosophique contemporaine.

Tome I: Introduction générale, psychologie, esthétique, 8e éd. Pour le reste, il s'agit d'une simple réimpression de l'édition antérieure. Or, ce procédé de raisonnement, qui est après tout employé dans la vie quotidienne, n'est pas valide logiquement (ie : il ne tient pas debout).Dès le matin de son arrivée dans la ferme pour dindes, une dinde s'aperçut qu'on la nourrissait à 9h00 du matin.Le philosophe se situe entre les deux : il s'adresse en effet d'abord à l'intelligence : il récuse en ceci le prestige de l'imaginaire, se méfie de l'attrait des mots ; mais, contrairement au savant qui a pour but exclusif la connaissance, il donne à penser plus qu'il ne prétend à nous apporter une vérité établie , i.e., il suscite la réflexion, l'interrogation, voire la critique, du lecteur .- sa volonté de vérité : le texte philosophique s'adresse à l'intelligence au moyen de raisonnements, il n'est ni poème ni prophétie, il ne revendique aucune illumination, ni inspiration ; il est caractérisé par la volonté de saisir le vrai par la pensée Différence avec la philosophie : le problème scientifique peut être étudié de façon objective, en ce qu'il ne nous concerne pas nous-mêmes, alors que la question philosophie n'est jamais tout à fait détachée de celui qui la pose, car elle concerne ce qui est essentiel pour l'homme ; de plus, le problème scientifique requiert une solution, la question philosophie, une prise de position NB : le problème est avant tout une difficulté, en science comme en philosophie ; mais ce qui caractérise plus précisément le problème de philosophie, c'est que cette difficulté prend la forme d'une alternative Or, raisonner, c'est essentiellement mettre à distance ses préjugés, les opinions communes ; pour ce faire, vous devez saisir ce qui fait problème dans la question. Hippias est victime de ce qu'il a ouï dire, de ses expériences vagues, et il les raconte en guise de réponse.Vous y répondez médiatement, en parcourant un certain nombre d'étapes. Hippias répond à côté de la plaque, en énumérant les belles choses : belles femmes, belles juments, bel enterrement. Pour répondre correctement à la question, il faut poser la question : " qu'est-ce que ? : pourquoi puis-je appeler belles ces choses si différentes ?Toutefois, en bonne inductiviste, elle ne s'empressa pas d'en conclure quoi que ce soit.Elle attendit donc d'avoir observé de nombreuses fois qu'elle était nourrie à 9h00 du matin, et elle recueillit ces observations dans des circonstances fort différentes, les mercredis et jeudis, les jours chauds et les jours froids, les jours de pluie et les jours sans pluie. Les sujets sont classés dans l'ordre du Précis de philosophie pour la classe de philosophie publié par M. Pour certains thèmes, l'auteur fournit un schéma de développement ; pour d'autres, il renvoie à ses divers Précis de philosophie et à son anthologie de Textes choisis des auteurs philosophiques. Le second volume, qui traite de logique, de philosophie des sciences et de morale, aborde 227 sujets de dissertations philosophiques qui ont été proposés, durant les dernières années, à divers examens et concours de philosophie en France. L'édition qui vient de paraître comporte quelques additions par rapport à celle que nous avons présentée antérieurement. Quant à ces deux recueils de Textes choisis, que nous avons signalés également à l'endroit cité ci-dessus, ils ont reçu de la part du public auquel ils sont destinés un accueil très favorable qui a rendu nécessaires plusieurs rééditions.

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